大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于田园风格ppt 现代简约背景的问题，于是小编就整理了3个相关介绍田园风格ppt 现代简约背景的解答，让我们一起看看吧。
山村教师除了教学，他们平时的生活状态如何？
我就是一名山村教师，根据我的观察山村除了教学平时的生活应该没有城市教师那样丰富多彩。山村学校一般教师和学生都很少，所以课程比较重，一般山村教师的工作规律就是早上六点起床，六点二十出发，在七点前到学校上课，下午四点放学回家，等吃了饭批改学生作业备课，一般就是七八点了，哪有时间干别的，特别是外面的老师到山村下午放学后学校基本都没有人，那才叫难受，我们学校也有一个县城来的老师，他一年下来就觉得受不了，都不干了。就是周末也是由于条件极差，出入也不是那样方便，所以基本不到外面玩耍。有空就到山上呼吸新鲜空气。所以山村教师的生活是比较单纯而枯燥无味。因此很多教师不愿意到山村当老师。
第一点，近年来山区的教育国家投入比较大，教学的设施比较完备，
第二点，山区的教师，目前***有交通补贴，而且山区的交通补贴还比较大，我们当地的山区教师每个月交通补助是500块钱，还有600的，800的，而山地教师呢？身在山区，从事教育条件比较苛刻，在交通补助的帮助下，这些教师都能够安居乐业，
第三点山区的学生人数比较少，我们当地的山区一个学校也就是三五百人，还是三个年级的学生加起来班级人数少，大概十几个人，一个班级老师的教学压力相对来说没有城市那么大，而且城市的学生人数很多，家长的期望值非常高，相对来说，城市的教师压力会更大。
因此我感觉山区的教师幸福指数相对于城市的教师来说会更高！
就我们当地而言，很多城市的老师想要去乡村，还不容易，乡村老尸普遍不愿意进入城市。
这就是我们当地目前的教育现状！
山村教师除了教学，他们平时的生活状态如何？
这个问题我回答得很平淡，可能没有多少人喜欢看，因为我就是一个山村教师。毫不夸张地说，我们平时的生活平淡如水，无色无味，平凡得不能再平凡了。
我们只是教育机器上的一颗螺丝钉。
我们宜良县山村现在大多都是全寄宿制学校，学校的课程表是这样安排的：学生6：30起床，6：40早读，6：50——7：00早操，7：05——7：50自习，7：50——8：20吃早餐，8：30——9：15上课……21：00晚自习结束，21：20睡觉。
作为老师，6：00就该起床了，要去查看学生折被子，打扫宿舍卫生，开窗，穿衣服，洗漱等。晚上9：15必须查宿舍里的晚睡情况，直到10：00，方可离开学生宿舍。（注：男老师是不准进女生宿舍的，在办公室叫女生进去也必须有至少一个女老师在场。）从星期一到星期五，天天如此。
试问：我们还有多少课余时间？好在这五天我们都是跟活泼可爱的孩子们一起过着紧张而又多姿多彩，有声有色的生活，课余时间少点也就随意了。
星期五晚上回到家，开始了自己一周的闲暇时光。打扫卫生，煮饭，伺奉双亲，照顾儿女，安安静静踏踏实实地睡上一觉，是每个老师的最大愿望。
周六，洗洗衣服，会会亲朋，接听家长电话☎️，逛逛超市，带带孩子，一天也就这样过去了。
周日，早上处理一下家事，浇浇花🌸，拖拖地，去修一修摩托车，也就到了吃饭时间了。中午，逗逗孩子，陪他们做做作业，补个午觉，下午3：00，就该准备返回学校了。晚上7：00，学校还要开会呢！
像我这样有点写***好的人，每周五到周末晚，常常利用夜深人静的时候，写一点自己的生活感受。大多数老师磨平了自己的爱好，除了工作还是工作。
没有像样的教室，没有像样的黑板，云儿在这里栖息，鸟儿在这里筑巢。
背着简单的行囊，踏着迤逦的山路，绕过数条沟壑，翻过几道山梁，终于来到了位于大山深处的一所简易小学。
“噹，噹，噹……”清脆的***在山谷间回荡。于是，沉寂的大山里响起了“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”的吟哦声，突兀的山顶上扬起了“让我们荡起双浆……”的嘹亮音符。鲜艳的五星红旗在村庄上空猎猎作响。寂静的村落里，响起了欢歌笑语，村民们的脸上也漾起了久违的笑容。
“军，回来吧，新房已经装修好了……”萍，来信了。在山风肆虐的深夜，失眠了……生活的艰苦，课余的寂寞，远方的牵挂……啃噬着仅有的坚强。
“叮当、叮当……”小屋里荡漾着乡村自酿米酒的醇香。谢师宴上，脸色坨红的村主任倾述着山村教育的诸多不易：村民生活的拮据、教育经费的短缺、城里教师的逃逸、山娃子眼里的渴望……
恳切的话语，殷殷地期盼，坚定了动荡的心潮。
溪涧里，丛林间，山岭上，到处洋溢着孩子们的欢笑。螃蟹、岩蛙、河鱼，樱桃、山抛、野栗，
蕨菜、松菌、香椿。讲台上堆满了山珍野肴，墙角里摆满了孩子们自烧的木炭。这一切，都浸漫着孩子们稚嫩的回报。
小山子的作文《大山的呼唤》在《小溪流》上发表了，五妹子的独舞《小背篓》在县六一文艺汇演中获得了一等奖……辛勤的付出终于有了骄人的回报。
孩子们笑了，山民们笑了。
我来回答这个问题。因为我本身就是一名山村教师。我2005年经过教师考选，来到了现在的学校。一呆就是十几年，中年也在城里学校教过两年。但大多数时间还是在山村教。根据我十来年的观察，我发现山村教师除了教学，平时的生活没有城市教师那样丰富多彩。山村学校一般教师和学生都很少，班级也少。像我们学校，我们是初中学校，三个年级，共12个班，大约500多名学生，六十多名老师。和城里学校根本没法比。虽然我在山村教学，但我在城里居住，所以一般周一早上六点起床，六点二十出发，在七点前到学校上课，中间在学校宿舍居住。有时偶尔回家。下午五点放学回家，到家六点多，吃完饭就七八点钟了，哪里有***时间？好在随着相关政策的出台，山村教师每月农村补贴。再加上每年都有新考选的老师，山村学校的教师也在逐年增多。相信以后，山村学校的教师未来也会不错。
大家建议取消网课吗？
低年级孩子（小学）建议取消网课，原因如下：
1.长时间的网上课程着实对孩子的视力影响较大。
2.孩子的自控力还未形成，对新鲜事物的辨别能力差，对游戏、视频没有一丁点的抵抗力，网课衍生对游戏的热衷，得不偿失。
3.国学文化知识的熏陶，比如古诗、书法，可以在目前的特殊时期给孩子在家不用网课就可以补补；另外，阅读也是一个很好的消遣时光的事，读万卷书行万里路。这些方式，都比上网课好！
关于网课的问题，作为一名老师，我有发言权。下面我们分析一下:
1.网课。网课是存在很多年的产物，教育机构通过线上教学，为学生提供课程，和今天的网课很类似，只不过，以前是辅导机构给一部分学生讲，现在是学校老师给全班学生讲。
2.网课的利弊。网课的最大好处是在家也可以上课，不被疫情左右。坏处是老师不能随时随地监督学生，这样学习的效果就不能保证。
3.开学时间。现在疫情一直向好的方面发展，估计四月份开学的几率比较大，利用现有条件，好好学习才是真理。
综上所述，不管是线上还是线下，好好学习。开学后，大家的成绩会有一个大的差别。
希望我的回答对你有帮助。
我是一名小学教师，我们开展网络教学已经快一个月了，我有以下几点思考：
1.网课的前提是要有固定的授课软件，而且学生家里要有网络支持，要不然，网课就是空谈。对于城市的孩子来说，大多数家中都有宽带，土豪一点在用手机流量也可以开展，但是对于农村的孩子来说，一部分家长无力承担这部分费用，有些边远地区根本没法通网络，这对条件不好的家庭来说是无法实现的。
2.网课对于大部分孩子来说是一件新鲜事，刚开始的时候，学生都很积极的参与互动，完成作业，拍照上传，参与线上考试，但随着时间的推移，一部分孩子对网课已经心生厌倦，对上课毫无兴趣，更别说完成老师布置的作业了。
3.上网课必须要有家长在家里的监管，这就是最近流行的“老师是主播，家长是班主任”，但是家长真能呆在家里管理孩子吗？答案是不可能的，家长也要出去工作，去养家糊品，白天哪有量间管理孩子，有的家长给孩子扔一部手机，就什么也不管了，老师在直播上课，开着手机，人却在看电视，玩游戏，根本无法有效管理。
4.老师为了保证上网课的效果，肯定会给孩子布置作业，但是孩子在没人监管的情况下，完成一些科目的作业时会选择在网上搜答案，我带的学生还有利用某信和某钉将答案拍成照片相互传的，这样不动脑的行为不利于知识的掌握，可以说这样的学习效果是非常差的，还不如让学生在家看看书呢。
所以我觉得，网课有利有弊，但弊大于利，还是线下教学比较好，最起码师生面对面，很多问题当场解决。
你好！很高兴回答你的问题！
疫情当前，网课是目前学生学习的主要形式，也是家长监管和老师教学，家校共育的主要方式。
其实，网课教学有利有弊。
其利在于疫情期间可充分利用网络***引导学生在家学习，学生若未听懂可以及时收看录播回放或寻求老师在线讲解，而且现在课程逐步完善，形式多样，作业提交方便，老师反馈及时，不出家门就可以完成学习任务。
其弊在于由于远程教学，更考验学生的自律性；加大了家长监管的难度；加重了老师的教学负担，老师不仅忙于备课，还要忙于直播，忙于检查作业；加深了师生的近视程度，长时间用眼导致老师、学生视力可能都会有所下降等等。
所以，无论是家长、学生，还是老师，都希望疫情早点结束，能够取消网课，回到学校正常上课。但是，疫情不知何时能够结束，开学日期一再推迟，如果取消网课，靠学生自学，大部分学生是很难做到的。因此，目前学习的最好方式也只有网课。
既然如此，我们唯有正确面对，更好地运用网课完成学习任务，减轻我们的负担。为此，我有几点建议和大家分享：
第一，保持平和的、乐观的心态。既然网课学习已经进行到现在了，疫情结束前又不得不持续下去，那么，无论是老师，还是家长、学生，都要调整好心态，积极面对。只有大家目标一致，心往一处想，劲往一处使，才能顺利地完成学习任务。
第二，合理的利用网络***，优化网课方案。各个平台竞相推送的网络***实在是太多了，适合的才是最好的，我们要精心选择，简化授课和作业提交的方式，减轻老师和学生的负担。同时，像国家直播平台的授课形式那样，调整课堂内容，把控课堂时间，一节课25到30分钟，防止老师和学生眼睛过度疲劳，视力受损。
第三，沟通协调，家校合作。老师可以通过交流协调，充分运用家委会的力量或者取得班级得力家长的大力支持，运用他们的智慧和力量，解决班级学习和学生管理当中的一些难题。还可以借助他们通过多样的活动、奖励的设置，以激励学生，展示班级的学习成果。
总之，只要我们齐心协力，一定可以共克时艰，共抗疫情。愿疫情早日结束，早日开学，一切回归正常！
作为新时代的家长，新模式上课的方式还是应该学习接受一下。下面我来分析一下网课的利弊：
1、特殊时期，网课可以弥补不能到校学习知识的不足。
2、网课可以共享更优质的师资力量。比如乡村的孩子也可以听到全国名师的讲课。
3、低年级的孩子自律差一些，网课没有在校学习效果好。这就需要家长的配合，比较教育是家校合作的事情。
4、网课时间不要过长。[_a***_]做眼保健操保护视力。
疫情期间网课无疑是不错的选择，即使没有在校互动效果好，但也比完全放羊落下太多课程好。
学校延迟开学，老师进行网络授课，有何利弊关系？
网课无法取代课堂教学，更何况这次网课还是由于疫情而迫不得已***取的替代措施，有点临时抱佛脚，所以说肯定是是弊大于利！分析如下。
“利”，一是在家安全、舒适；二是网课老师一般都是高水平教师担任，讲课水平较高；三是网课可以运用一些新科技手段，增强吸引力；四是网课可以回放，便于查找、积累资料。
“弊”，一是缺乏课堂的纪律性，孩子听课效果没保障；二是没有现场交流反馈，上课质量难以保障；三是孩子长时间使用电脑、手机，对视力不好；四是孩子小，自制力差，又要用电脑或手机，家长不好监管。
以上是主要分析，其实每个孩子都有自己的特点，具体情况还要做具体分析，只有最适合孩子实际的才是最好的！
我个人非常不喜欢，我的孩子也不愿意这样学，我们每天的学习都有自己的***，孩子完成度也不错，除了复习旧知识预习新课，他还看课外书，练琴，陪弟弟做游戏，这样就全部打乱了！
然后就是为什么孩子不愿意，一样的知识，我用他最容易理解的方式教给他大概需要5分钟，通过网络授课，他需要坐在那里几十分钟，这多出来的时间都在陪别人上课了，而这个陪伴不像课堂，是互动性很强的那种，那种参与感和讨论的快乐他体会不到！
然后就是自主学习，我家孩子我有时间陪着，他学习我看书，最后我检查一下，那些父母没时间的孩子呢？给他手机了，你确定他在学习吗？手机拿到手里还能管住自己吗？
不仅网课，就是微信打卡读书之类的我都不喜欢，我给老师打过招呼，我家孩子读书不打卡，但我绝对保证他完成，在我家，手机就是通信工具，我和孩子爸爸看书查资料会用到，但不会让孩子用，睡前故事都是陪着孩子自己讲，也许有人说我是闲的，才会这样，但我始终相信，把孩子交给别人尚且不放心，更何况交给手机？当代***！
听了太多孩子在群里为了完任务而读书，也见过家长说，不管咋滴你就得给我读到群里，就这两分钟！是为了读书吗？更多的是为了在老师面前刷存在感吧！一两分钟能读点什么？能记住什么？我更喜欢孩子认真读，然后发现问题提出问题！又或者看课外书，看，就强调一个看，课外书你让孩子大声读就是一种折磨，安静看就行了，知识会慢慢留在脑子里，而不是嘴里！
最后，重点，尽管我不喜欢，尽管弊大于利，但我还是下载了，为什么呢？因为老师一直催！
学校延迟开学，老师进行网络授课，有何利弊？
我是语文教育杨柳依依，是县城周边一所学校的老师。提起网络授课，我真的头都大了，马上就开学了，这网络授课要在班上全面铺开，真的不容易。
虽然老师足不出户就可以上班，看起来更方便快捷，时间夜更灵活，但是，弊端多多。
1.手机不一定合格。
尽管智能手机比较普及，但是对于农村学校的家庭，却不是家家都有，很多孩子是留守儿童，家里用的老人机。
2.需要准备的条件太多。
现在还不知道哪个平台授课更方便，但是不管哪个平台，家长都必须注册，申请账号，这对年轻人可能没什么，但是对老年人就太难了。先要下载软件，再注册，我估计很多老年人都很难完成。
3.老师如何对学生监管？
就拿我们班孩子，能够自觉学习的只有一半同学，上学期刚接手时，我没睡一个午觉，就是在帮助孩子们养成习惯。但是现在网络授课，哪个孩子听了，哪些孩子没听，听的情况怎样，老师不能第一时间掌握，要实现师生互动就更难了。
4.批改作业有困难。
到此，以上就是小编对于田园风格ppt 现代简约背景的问题就介绍到这了，希望介绍关于田园风格ppt 现代简约背景的3点解答对大家有用。
